„Suntem notați după ce părere are proful despre noi (cei care nu sunt cuminți iau note mai mici). Suntem notați și după ce rezultate avem la alte materii. Copiii care învață mai mult sunt scoși mai rar la tablă. Sunt profesori care îi scot la tablă mai ales pe cei care nu știu”.
Elevii înțeleg cât de aleatoriu este uneori modul de notare și nu e de mirare că în acele cazuri implicarea lor scade și cercul vicios al educației deficitare e nesfârșit.
În cadrul proiectului NOROC suntem în plin proces de consultare a profesorilor și elevilor de clase 4-5 și 8-9 din 20 de școli, pentru a afla care sunt nevoile copiilor și cum putem contribui la calitatea educației, prevenirea abandonului și sprijinirea elevilor cu nevoi educaționale deosebite.
Astfel am descoperit și profesori minunați, care se străduiesc să reducă discrepanțele dintre elevi și discriminarea, care intervin pe lângă părinți, dar și profesori care încă văd metodele de educație nonformală drept un moft care ascunde dezinteresul elevilor. În urmă evaluării din școli, vom construi intervenții personalizate așa încât „norocul” să fie ultimul factor de care ar avea nevoie absolvenții acestor școli. Orice copil are dreptul la educație !
NOROC -Inițiativa Norvegiano-Română pentru Calitate în Educație beneficiază de un grant oferit de Norvegia prin Granturile Norvegiene în cadrul Programului Dezvoltare locală. Parteneri ai Terre des hommes Romania in NOROC: Asociația de sprijin a copiilor handicapați fizic – România filiala Vâlcea și FAFO Norvegia.
